Aquí os dejamos un vídeo que queremos que veáis porque a nosotras nos gusta mucho el discurso de Sir Ken Robinson. En este vídeo solo podréis ver la primera parte de la presentación para ver la segunda parte podéis pinchar aquí: http://www.youtube.com/watch?v=OY-BbxYt0Ho&feature=related Nos parece interesante lo que dice a cerca de los talentos desperdiciados. Pero hemos visto en diferentes foros a profesores y a otros profesionales que no están de acuerdo con su discurso, ni con que haya sido invitado al Foro Ágora Talentia celebrado en Pamplona. Os invitamos a darnos vuestra opinión a favor o en contra.

                En este link http://es.scribd.com/doc/52707511/Jenkins podréis leer la entrevista completa a Henry Jenkins acerca de la Cultura participativa y nuevas alfabetizaciones. Nosotras después de leerle hemos querido hacer una pequeña reflexión para poner en orden lo que nos a aportado.

Podemos decir sin ninguna duda que el artículo de Henry Jenkins nos ha parecido muy interesante. Hay varios conceptos que nos parecen dignos de mención, como por ejemplo: cultura participativa, inteligencia colectiva, alfabetización digital…

                La lectura de la entrevista nos ha despertado el interés por el tema e indagando hemos descubierto otras tantas ideas que desconocíamos y que nos han gustado.

Queremos presentaros a Henry Jenkins, es un estadounidense experto en medios y es considerado pionero en el trabajo de redes y convergencia.
Recientemente, la investigación de Jenkins se ha centrado en cómo los individuos en la cultura contemporánea se aprovechan y combinan múltiples fuentes de los medios de comunicación diferentes. Él sugiere que la convergencia de los medios de comunicación debe entenderse como un proceso cultural, en lugar de como una tecnología de punto final. Jenkins discute la convergencia de medios en su libro Convergence Culture 2006: Cuando los medios Antiguo y el Nuevo Collide y la fundación de la Convergence Culture Consortium grupo de investigación en el comparativo de Media Studies del programa en el MIT.

La investigación de Jenkins también incluye el campo de los videojuegos estudios críticos . En su artículo, "la libertad de movimiento": los videojuegos como "espacios de juego de género", que analiza la geografía cultural de los espacios de los videojuegos. Más importante aún, que investiga sobre lo que atrae a los niños a los videojuegos y si las niñas deben sentir la misma atracción.
También ha escrito extensamente acerca de los efectos de la interactividad, en particular los juegos de ordenador, y "juegos para el aprendizaje".

Para que lo conozcáis un poco más o invitamos a visitar algunas páginas que nos han resultado interesantes y a que veáis algunos vídeos de gran contenido.

En el primer link que os mostramos encontrareis la página web de un proyecto de Henry Jenkins "New Media Literacies". Aqui se muestra todo lo que en un principio necesitamos saber para situarnos e introducirnos en el tema. Se nos habla del equipo, de los métodos, de los recursos...

http://www.newmedialiteracies.org/

Y en el segundo link encontraréis un vídeo subtitulado que nos sintetiza las habilidades de competencia dígital que el autor nos propone en dicho proyecto.

http://www.youtube.com/watch?v=wwAk-wLqlzM

Hemos encontrado una página en la que se nos explica con vídeos diferentes recursos informáticos que nos pueden ser útiles para la creación de la página web, para añadir elementos nuevos a nuestro blog... Hemos de ponernos las pilas e introducirnos de lleno en el mundo digital si no queremos quedarnos atrás... Esperamos que esta página os sirva de ayuda.
http://blogs.ua.es/gonzalo/

A continuación, os dejamos aquí el último análisis de webquest. Esperamos que todas ellas os hayan resultado muy interesantes y útiles. Además, os añadimos el link de un buscador de webquest en el que se pueden realizar búsquedas por niveles educativos y por materia, de esta manera podréis buscar aquellas que mejor se ajusten a vuestras necesidades. El link es: http://dpto.educacion.navarra.es/php_webquest/

Cuéntame un cuento

La siguiente webquest analizada se llama “Cuéntame un cuento”.  Ésta favorece la lectoescritura de una manera dinámica y participativa para los niños/as. Es una webquest de estructura sencilla dividida en tres secciones: escenario, tarea y producto. La división hace que la actividad propuesta sea muy accesible y sencilla de realizar.

Como punto a mejorar destacaríamos la simplicidad en colores que pueden producir un efecto de monotonía. Además, las fotografías que se utilizan, a pesar de estar relacionadas con la temática nos parecen pequeñas y no se pueden apreciar bien. También, consideramos que la webquest debería tener un apartado de evaluación de las actividades realizadas para observar la evolución del grupo-clase.

Como puntos a favor estarían la facilidad de navegación por los diferentes apartados de la página y la facilidad de acceder a cuentos on-line tradicionales y de otras Comunidades Autónomas. Las actividades propuestas nos parecen una manera muy útil para favorecer el interés de los niños/as por los cuentos, de manera que poco a poco vayan introduciéndose en la lectura.  Un punto también muy relevante es que esta actividad servirá posteriormente para realizar un teatro del cuento más votado por los niños/as. Esta parte de la actividad propiciará la adquisición de habilidades nuevas e importantes como la toma de decisiones y la representación teatral.

Rosa caramelo
http://femenic.com/files/2010/01/alimentacion-dulces-y-caramelos-450x299.jpg 

        La elección de esta webquest se ha visto influenciada por el trabajo modular que realizamos el año pasado en clase sobre la coeducación y la eliminación de las diferencias de género. Esta webquest es muy interesante porque comienza a trabajar con los niños/as pequeños pautas para la buena convivencia futura sin discriminaciones por género.

NUESTRA AMIGA LA MARIPOSA 
http://dpto.educacion.navarra.es/php_webquest/procesa_index_todas.php 

Aquí os dejamos otro análisis de una webquest que nos ha gustado y queremos compartir con vosotros y vosotras.

WEBQUEST PARA EDUCACIÓN INFANTIL
LOS COLORES
http://hera.fed.uva.es/webquest/04-05/infantil/grupo1/index.htm

             Hemos elegido esta webquest para analizarla porque nos ha parecido interesante que está creada por alumnos de primero de educación infantil de la universidad de Valladolid y de esta manera es más cercana a lo que nosotras podamos crear. Nos parece interesante analizar los elementos positivos y los negativos para tomar ideas de lo que debemos incluir y con lo que debemos tener cuidado.

WEBQUEST

Una webquest es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la web. El proyecto se desarrolla partiendo de una tarea atractiva con el objetivo de provocar pensamientos más profundos acerca del tema elegido. Se trata de utilizar la información que se ofrece en la webquest para seguir investigando y aprendiendo. Se ofrece una información y unas tareas para que el propio alumno o alumna elabore su propio pensamiento al tiempo que lleva acabo la actividad.  

Una webquest de calidad debe estar construida con cinco elementos básicos:

                                 Pincha el mapa conceptual si quieres verlo más grande

                Sería interesante que una webquest no sólo fuera un lugar dónde encontrar respuestas sino fuera una actividad cooperativa desarrollando procesos cognitivos de carácter superior.  

                Hay dos tipos de webquest; las de larga duración y las de corta duración. En las primeras el objetivo es la extensión y procesamiento de la información (deducción, inducción, clasificación…)  alargándose de una semana a un mes de clase. Y en las de corta duración el objetivo es la adquisición y organización de conocimientos, alargándose de una a tres sesiones.

                 Diremos para concluir que en pocas palabras una webquest es una herramienta que además de aportar conocimientos concretos,  enseña a quien la utiliza a estudiar de una manera activa.

Raquel y Naiara.

Aunque el proyecto está pensado para alumnos de primaria, os dejamos un ejemplo de introducción de la competencia digital en el aula en Euskadi. Es interesante porque nos ofrecen diversos recursos para que los profesores puedan iniciarse en este tema, ya que en la mayoría de los casos el profesorado necesita formarse previamente para poder preparar después a sus alumnos y alumnas.

Este proyecto está sacado del blog de Ana Basterra Cossío que trabaja en el Berritzegune de Leioa donde presenta temas y recursos variados relacionados con la Lengua y la Literatura y las Ciencias Sociales, Geografía e Historia que pueden ser útiles para trabajar en el aula. Principalmente son recursos dirigidos a clases de ESO y Bachillerato pero encontramos materiales para alumnado más joven como este que os presentamos.

ESCUELA 2.0 EN EUSKADI

A partir de enero de 2010, nuestros alumnos y alumnas de 5º de Primaria, van a recibir un notebook que van a tener que utilizar en el aula. El siguiente curso (2010-2011) recibirán este notebook el alumnado de 6º de Primaria y así sucesivamente hasta 4º de la ESO.

web 2.0 entrada

Aquí os dejamos un poco de información general acerca de la web 2.0 para situarnos en el tema. Es una información global para ubicarnos y más adelante iremos añadiendo artículos, noticias y demás material que nos guste y nos resulte interesante para compartir.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

¿Qué opinan los alumnos/as sobre el uso de las TICS en el aula? ¿Y los docentes? 

Aproximadamente podemos hacernos una idea sobre las motivaciones y opiniones que tendrán ambos grupos ante estas cuestiones, pero en la siguiente página web podéis ver claramente lo que dichos colectivos respondieron ante una encuesta centrada en el tema. En ella podemos observar sus intereses y tomar nota para mejorar nuestra practica docente en nuestras aulas.
Ojalá os sea muy útil:

Al otro lado de las TIC. Estudio de las nuevas tecnologías desde el punto de vista del alumno/a

¿Qué es un Podcast? ¿Te imaginas una herramienta que te permita escuchar una ponencia, una noticia, un tema de tu interés o una clase a la que no pudiste asistir? El podcast es una herramienta muy interesante que permite la grabación de audio y vídeo de manera que se pueda compartir mundialmente vía internet. Para más aclaraciones aquí os dejamos uno vídeo aclaratorio.

Escuela inclusiva

A través de este corto queremos sensibilizar sobre los beneficios de una escuela integradora. Queremos destacar la visión positiva de la diversidad en las aulas de manera que ésta no sea un obstáculo ni un problema que solventar, sino un enriquecimiento que aprovechar. 

Para pensar

«Nuestras escuelas serían buenas….si estuviéramos en 1960» (Stoll y Fink, 1999)

  Las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula no garantizan siempre el éxito escolar.

Os dejamos este video que nos parece interesante por el contenido y sobre todo por la simplicidad con la que lo explica. Os animamos a verlo y a que nos deis vuestras opiniones... ¿Qué creeis que es más importante; potenciar aquella aptitud o tipo de inteligencia que vemos más destacada en el alumno o tratar de potenciar todas ellas? ¿Quizá si sólo pontenciamos aquella que destaca nos estemos perdiendo la oportunidad de que el alumno desarrolle otras inteligencias? ¿Pero si no lo hacemos podemos estar limitando una tendencia natural?

¿Qué os parece?

....Un montón de preguntas y sugerencias relacionadas con la manera de enseñar y aprender. Para verlo con atención y reflexionar....

Los políticos siguen dicutiendo entre ellos sobre los contenidos que se deben impartir en las escuelas pero no se plantean que el gran problema es Cómo y no Qué.

Parece que a pesar de que tenemos claro que el sistema educativo vigente no es valido nuestros políticos siguen sin darse cuenta de que "Elevar los estándares o los niveles de educación no sirve de nada si los niveles en sí no son los validos" Sir Ken Robinson.
http://www.rtve.es/television/20110304/redes-sistema-educativo-anacronico/413516.shtml

 Sir Ken Robinson, nació en Liverpool (Inglaterra) en 1950. Es educador, escritor y conferenciante británico, experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos.
Este autor está muy interesado y volcado en la mejora de la calidad de la educación y, como podemos ver en este vídeo, ha investigado sobre las causas que nos han llevado a tener el sistema educativo actual.
Nos parece que la información trasnmitida a través del vídeo es muy significativa y estamos de acuerdo en la necesidad de cambiar el modelo actual de enseñanza para eliminar sus carencias, propiciando la inclusión, la atención a las inteligencias múltiples y a la libertad de creación e innovación en las aulas como fomento de nuevas competencias, como por ejemplo la creatividad, tan necesaria en la sociedad actual que está en constante creación.